La jornada formativa permitió al equipo educativo profundizar conocimientos sobre neurodivergencia, integración sensorial y estrategias de acompañamiento para favorecer el desarrollo y aprendizaje de niños y niñas.
Con el propósito de continuar fortaleciendo prácticas educativas inclusivas y responder de manera respetuosa a la diversidad presente en la primera infancia, el equipo educativo de la Sala Cuna y Jardín Infantil Los Volcanes de Chile participó en una significativa jornada de capacitación sobre neurodivergencia y estrategias pedagógicas inclusivas en educación parvularia, impartida por la Fundación Relmutray.
La instancia formativa permitió profundizar conocimientos sobre neurodivergencia, promoviendo una comprensión más amplia de las distintas formas de aprendizaje, comunicación y desarrollo presentes en niños y niñas. Asimismo, se entregaron herramientas y estrategias pedagógicas orientadas a favorecer experiencias educativas más inclusivas, respetuosas y pertinentes dentro del contexto de la educación inicial.
Durante la capacitación se abordaron temáticas relacionadas con la integración sensorial y los hitos del neurodesarrollo, profundizando en estrategias de comprensión e intervención que permitan fortalecer el acompañamiento de niños y niñas en sus procesos de aprendizaje y desarrollo.
La directora de la Sala Cuna y Jardín Infantil Los Volcanes de Chile, Verónica Carrillo, valoró la importancia de este tipo de instancias formativas para el fortalecimiento del trabajo pedagógico que desarrolla el equipo educativo.
“Valoro profundamente estas instancias de formación, ya que nos permiten seguir fortaleciendo nuestras prácticas educativas y así avanzar hacia una educación cada vez más inclusiva y respetuosa de la diversidad. Comprender la neurodivergencia desde una mirada pedagógica nos entrega herramientas concretas para poder acompañar de mejor manera el desarrollo y aprendizaje de cada niño y niña”, señaló la directora.
Desde el establecimiento agradecieron a Fundación Relmutray por compartir conocimientos y experiencias que fortalecen el quehacer educativo, reafirmando el compromiso de la comunidad educativa con una educación parvularia inclusiva, de calidad y centrada en el bienestar integral de los niños y niñas.
