Por el profesor Juan Álvaro Miranda Araneda
En muchas ocasiones hemos presenciado cómo las calificaciones (notas) no determinan el éxito de un estudiante. De hecho, son innumerables los casos de personas con «malas notas» que hoy disfrutan de un gran éxito profesional. Pero, ¿Realmente las calificaciones aportan algo significativo? ¿Reflejan fielmente lo aprendido? ¿Hay una diferencia sustancial entre un estudiante con una nota de 5,9 y otro con un 6,8? A primera vista, las respuestas podrían parecer obvias, pero al analizarlo en profundidad, surgen preguntas sobre los momentos incómodos y traumáticos que este sistema sigue generando.
El libro «Las calificaciones son inmorales», del profesor Juan Álvaro Miranda Araneda, aborda este problema persistente: el acto de calificar por calificar, que afecta a estudiantes en todo el país y el mundo. Muchas instituciones educativas aún sostienen un sistema basado en premios y castigos, utilizando las calificaciones como la principal medida de logro educativo. Sin duda, hay un sesgo cruel en reconocer únicamente a los “mejores”, mientras la mayoría nunca recibe, y probablemente nunca recibirá, un reconocimiento académico.
El análisis y la reflexión proponen repensar un modelo educativo sin notas, priorizando el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. Esto se fundamenta en la idea de que, en esencia, las notas pueden ser consideradas inmorales al no representar de manera justa el desarrollo integral del estudiante ni su verdadero potencial. El lanzamiento oficial de este libro será el miércoles 4 de diciembre a las 16:00 hrs en la Biblioteca Gabriela Mistral del Campus Villarrica UC. ¡ENTRADA GRATUITA!
¿Y tú, qué opinas?
El libro de Miranda Araneda va más allá de un simple cuestionamiento de las notas. Se enfoca en cómo este sistema puede ser inmoral al no representar de manera justa el potencial y el bienestar de los estudiantes. Según el autor, el actual enfoque educativo, que mide a los estudiantes principalmente por sus calificaciones, genera una división cruel entre los “mejores” y aquellos que nunca alcanzarán la tan ansiada distinción académica.
Este análisis invita a repensar el modelo educativo, sugiriendo un enfoque que priorice el aprendizaje real, el desarrollo personal y el bienestar de los estudiantes, en lugar de centrarse exclusivamente en las notas. El objetivo no es eliminar el esfuerzo o la evaluación, sino crear un sistema más justo y humano.
El lanzamiento oficial del libro se realizará el próximo miércoles 4 de diciembre a las 16:00 hrs en la Biblioteca Gabriela Mistral del Campus Villarrica UC, con entrada gratuita para todo público.
¿Y tú, qué opinas sobre el sistema de calificaciones? ¿Crees que deberían modificarse las prácticas educativas actuales para enfocarse más en el desarrollo integral de los estudiantes?
